〔摘 要〕 目的：探讨健康教育对冠状动脉造影及支架植入患者的价值。 方法：选取 2017 年 10 月至 2020 年 10 月 在新乡医学院第二附属医院行冠状动脉造影及支架植入术的 120 例患者，随机均分为观察组（60 例）和对照组（60 例）。 对照组患者行常规护理，观察组在对照组护理基础上给予健康教育。对两组患者疾病掌握率、手术当天心理状态、治 疗配合度和满意度以及术后并发症发生率进行比较分析。 结果：观察组患者疾病掌握率和治疗满意率均高于对照组， 差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。观察组患者术前害怕、恐惧、紧张、轻松、难以形容等心理活动发生率低于对照组， 差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。观察组患者术中体位、躯体制动、术后饮水以及肢体活动和药物服用的配合率均 高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。术前两组患者收缩压、舒张压以及脉搏比较，差异无统计学意义 （P ＞ 0.05）；术中观察组患者收缩压、舒张压均低于对照组，脉搏频率低于对照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。 观察组患者术后并发症发生率低于对照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。 结论：健康教育应用于冠状动脉造影 及支架植入术患者可以增强患者对治疗的心理适应性，缓解紧张情绪，提升配合度和满意度，降低并发症的发生率， 安全性较高。