〔摘 要〕 目的：探究健康教育在脑外伤患者临床护理中的应用价值。方法：选取 2019 年 5 月至 2021 年 6 月济源 市第二人民医院收治的 62 例脑外伤患者，以入院时间先后分入对照组、观察组，各 31 例。两组患者均给予常规围术 期护理干预，在此基础上，对照组患者实施常规护理，观察组患者予以健康教育护理路径，比较两组患者的临床相关 指标评分情况及满意度。结果：观察组患者干预后汉密尔顿焦虑量表（HAMA）及汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评 分均低于对照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）；观察组患者干预后欧洲卒中量表（ESS）、简易智力状态检查 量表（MMSE）、Fugl–meyer 运动功能评定量表（FMA）、生活质量评分、总满意度均高于对照组，差异具有统计 学意义（P ＜ 0.05）。结论：对脑外伤患者实施健康教育护理路径可改善其负性情绪、神经、认知及肢体运动功能， 提高预后质量与满意度。