〔摘 要〕 目的：探讨虚拟现实技术在呼吸内科护理实习生教学中的应用效果，为不断提高护理教学质量提供参考。 方法：选取深圳大学第一附属医院 2019 年 6 月至 2020 年 5 月在呼吸内科实习的护理学本科生 95 人作为研究对象，根据 教学需求，将学生随机分为传统组 47 人和试验组 48 人，传统组学生采用传统的讲授法进行教学，试验组学生的采用虚拟 现实技术法进行教学，从学生理论知识考核成绩、实践技能考核成绩、学习兴趣、自主学习情况、临床思维能力、应变能 力、沟通能力及综合技能等方面对两组的教学效果进行评价。结果：试验组学生的理论知识及实践技能的考核成绩均高于 传统组学生的成绩，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）；试验组学生的学习兴趣、自主学习情况、临床思维能力、应变能 力、沟通能力及综合技能评分均高于传统组的学生，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：在内科护理实习教学过程 中运用虚拟现实技术，不仅能提升护理教学的质量，而且能大幅度地调动学生学习的积极性，全面提升了学生的临床护理 综合能力。